【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。

　　【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。

　　■教学过程

　　情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。

　　教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为"白山黑水"的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起"闯一闯"这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们"一闯"东北三省的自然环境好吗？

　　学生：好！

　　教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。

　　问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？

　　问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？

　　问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？

　　学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。

　　教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。老师想重点纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题啦。