府门前的大石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等。

3、 学生装朗读这两段课文。并重点抄写以下词语：

万几宸翰之宝、大紫檀雕螭案、镶着錾银、座上珠玑日月、堂皇前黼黻焕烟霞、猩红洋罽、金钱蟒靠背、汝窑美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。

三、 学生预习下面的几段课文，着重预习宝玉和黛玉两人的性格特征。并在作业本上抄写三段文字，两段是写宝玉进来时和宝玉眼中的黛玉，一段是两首词。

第四课时

一、 学生分小组和大班交流预习情况。

二、 教师根据学生的发言，作精要的重点分析指导。要点是：

1、 关于林黛玉的思想性格：

（1） "黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半

旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。"--写出了黛玉步步留心，时时在意的性格。

（2） 在宝玉眼中的黛玉是：，这是侧面描写。"两弯似蹙非蹙罥眉，一双

似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窃，病如西子胜三分。"此诗写出了黛玉的内秀外美，体弱多病。在宝玉眼中，更是聪慧灵秀，多愁善感。

2、 关于宝玉的性格特征：

（1） 在王夫人的口中，是个"混世魔王"。说明书宝玉的作为，与封建

社会的正统观念相抵触，与世俗格格不入。是封建社会的叛逆。

（2） 黛玉眼中的宝玉：容貌中透露出多情、温柔、敦厚。

（3） 关于两首《西江月》词：指导的有关的要点是：

A、 共用四组对偶句。

B、 第一首刻划了贾宝玉狂放不羁，对封建礼教的叛逆，对功名利禄

的淡视，追求个性的我有放。

C、 第二首是对宝玉性格的褒扬，同时也斥责了当时封建社会特别是

贵族家庭的世俗观念。

D、 两首词运用了寓褒于贬的手法，塑造了宝玉这个封建叛逆的形象。

并暗示封建制度的灭亡是不可避免的。

E、 这两首词，对于读者理解宝玉的形象和性格，理解全书有关宝玉

的情节设置和展开，有极大的作用。

F、 词中的"愁"和"恨"是宝玉欲求摆脱封建束缚而不得的苦闷心

情的表现；"傻"和"狂"是宝玉痛苦中寻求新生活新理想，却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种种情态的表现。

G、 这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会的叛逆性格。

H、 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。"写出了宝玉不愿意读孔孟的文章，

被人看作是愚笨顽劣，说明书他不受封建思想的束缚，厌恶功名利禄。

I、 解释"寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状"。（见风使舵49页注解⑩）。

纨绔和膏粱，是借代用法。

J、 这两首诗，似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上他

对封建社会叛逆性的写照。作者用正文反写的方法，赞美宝玉。

三、 布置作业