②说说下面两句话哪一句语序更为恰当。

　　A、可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

　　B、可是，乌鸦喝不着水，瓶子里水不多，瓶口又小，怎么办呢？

　　③小结：我们说话时要按照一定的顺序，先说清楚原因，让人了解出现了什么情况，再说出结果。

　　④小乌鸦这个时候的心情应该是怎样的？我们应该带着什么样的语气来读这句话？（有点失望，但又不甘心的语气。）

　　（6）指导读第1自然段。

　　3、学习第2自然段。

　　（1）当你遇到难题的时候会怎么办？（找人帮忙、自己想办法。）

　　（2）乌鸦是怎么办的？让我们读一读第2自然段，一边读一边画出描写小乌鸦动作的词语。

　　（3）出示词语"旁边"：你能说一说你的旁边都有谁吗？那课文中的"旁边"又指的是哪里？

　　（4）让我们来猜一猜，乌鸦看到旁边的小石子时，想到了什么？

　　（5）这个时候乌鸦的心情应该是怎样的呢？第2自然段我们应该怎么读？（带着兴奋的语气来读，语调要上扬。）

　　（6）指导朗读第2自然段。

　　4、学习第3自然段。

（1）指名读第3自然段。说一说第3自然段有几句话。

（2）学习第一句话。谁来说说乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的？（一个一个地放进瓶子里。）从"一个一个"你体会到了什么？你还能说出类似的词语吗？

（3）指导朗读第一句话。"一个一个"要读得慢一些。指读、对比读、齐读。

（4）学习第二句话。课件出示重点句：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

（5）进行课堂小实验。用玻璃杯装半杯水，一个一个往杯子中放石块，引导学生观察水面发生的变化。体会"渐渐"的含义。

　　（6）指导朗读。读"渐渐"时语速要慢一些，体现一点一点地上升的过程。

（7）课件展示课后"读读说说"的练习。先让学生结合语境理解"渐渐"的意思，然后试着用"渐渐"说话。