自 主

学 习

（10）

合 作

探 究

（10）

交 流

展 示

（5）

达 标

检 测

(10)

评 价

总 结

（5） 一、练习过程

（一）完成教材第130 页练习二十五的第4 题。

（二）导成教材第131 负练习二十五的第5 题。

　小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适？为什么？

　在学生讨论的基础上交流，老师提问：条形统计图和折线统计图．作用有什么不同？

　小结：条形统计图不较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。

（三）课堂作业新设计

　下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。

2005 年2 - 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图

　......厂甸庙会

　......龙潭湖庙会

根据上面的统计图，回答问题。

　 ( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？

　( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？

　( 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？

　( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？

（四）课堂小结

　本节课，我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况，并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。

评价与反思：