第二课时 求一个数的几分之一是多少的实际问题

　　教学内容：教材第78-79页例3、"试一试"和"想想做做"第1-4题。

　　教学目标：

　　1.使学生结合生活经验和运用分数、除法等的知识，通过观察、操作和思考，理解求一个数的几分之一是多少的含义，掌握求一个数的几分之一是多少实际问题的数量关系和解答方法，能正确列式解答。

　　2.使学生经历解决一个数的几分之一是多少实际问题的探究过程，加深理解一个整体的几分之一的含义，能有条理地说明这类问题数量关系间的联系和解答方法，提高分析、推理、抽象等思维能力。

　　3.使学生体会分数在现实生活里的应用，感受数学在解决实际问题里的价值和意义；获得应用知识解决问题的成功感受，提高学好数学的自信心。

　　教学重点：解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。

　　教学难点：理解求一个数的几分之一是多少实际问题的解答方法。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　课件出示题目：

　　（1）8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？

　　（2）12朵花，每3朵一束，可以分成几束？

　　（3）10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分几个？

　　让学生口答，说说计算列式的理由。

　　师：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算。本节课我们将学习用另一种方法来解决这类问题。

　　二、交流共享

　　1.教学例3。

　　（1）谈话：今天天气真好，小兔一家去山上采蘑菇，一共采了36个蘑菇。（出示教材第78页例3情境图）

　　提出问题：这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，白蘑菇有几个？

　　（2）合作探究。

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的1是什么意3