平移和旋转 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

　　1.通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移和旋转现象，能区分平移和旋转；能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。

　　2．联系生活经验，体会平移和旋转的特点，培养观察力、想象力和空间观念。

　　3．感受数学与生活的密切联系，体会运用数学知识可以解决生活中的简单实际问题。

教学重点：认识平移和旋转，能区分判断。

教学难点：平移的方向和距离。

教学准备：课件

教学过程：

一、口算热身。（3分钟左右）

选择其中的1--2题请学生说说你是怎么算的？

二、自学例1、例2（15分钟左右）

1.明确例1、例2中物体的运动及特点。

出示例题情境图。

导入：观察画面，你们知道火车是怎样运动的吗？电梯和缆车呢？像风扇叶片、螺旋桨和钟摆的运动又是怎样的呢？

2．自学：

学生自主学习，教师巡视参与学生的活动。

导学单:

(1)例题中六个物体分别是如何运动的？你能用手势比画一下吗？

(2)哪些物体的运动方式是平移？哪些物体的运动方式是旋转？为什么？

(3) 时间：5分钟

3.小组交流：

交流内容

1. 物体平移的时候，什么变了？什么没变？旋转呢？

2．用一句话说说你理解中的平移和旋转。

导学要点：

物体平移或旋转时，物体的形状、大小不变，位置改变了。

追问：平移和旋转有哪些相同点和不同点？

4.全班交流