第5课时（总第58课时） 11月27 日 星期一 第6节 初备教师：罗艳 主讲人:罗艳 课 题 除数接近整十数的笔算除法 （1） 三

维

目

标 　　1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程。

　　2、初步掌握用"四舍"法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。

　　3、在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。 重点

难点

　　重点：会用"四舍" 的试商方法。

　　难点：正确计算除数是接近整十数的两位数的除法。 教学准备 搜集资料、图片制作多媒体课件。 　　 指 导 学 习 过 程 一、 导

1、 指名板演，完成后选一题，说一说笔算过程。

227÷70 725÷9 117÷20 346÷40

2、下面的括号里最大能填几？

60×( )＜262 80×( ) ＜453 70×( ) ＜492

3、说一说下面各数接近哪个整十数．

21接近( ) 53接近( )

二、 学

1. 创设情境

　　出示课件，让学生说说从图中获得哪些信息？然后提出数学问题。

　　板书：一个笔袋21元，84元可以买几个？

　　思考用什么方法解决，从而列出算式84÷21。

2、探究算法（探究用"四舍"法试商。）

（1）学生独立计算。

（2）组织交流。

A、用口算答出84除以21商4。

B、谈话引出试商：这道题中被除数和除数都比较小，同学们一眼就看出了它们的商。如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，那怎么办呢？我们可以试除，也就是试商。现在我们来探讨如何进行试商。

思考：把21看作几试商？请学生发表意见。

（3） 小组合作探究经历试商过程。

（4）汇报计算过程：

　　学生叙述过程：除数21接近20，把它看作20，4个20是80，接近84又小于84，所以商4，把4与21相乘，正好等于84，说明商4合适。

　　指名板演竖式的书写。师规范书写过程。

（4） 说明：在这个过程中，要让学生知道：用20试除得到的商4称为"初商"。"初商"是否合适，必须进行检验。

三．展

　　一个台灯62元，430元可以买几个？还剩几个？

1. 学生读题，理解题意。

2. 独立列式计算。

3. 汇报展示。197÷28=

汇报时强调试商的过程，竖式的格式。

四．练

　1.完成例3下面"做一做"的第1题。

　　先让学生独立做，指名板演，完成后讲述计算的全过程。根据学生情况

订正时可以提问：

"谁能说一说你是把除数看成多少试商的？是怎样想的？"

　2.概括提升：（课件出示）

　"观察一下例题和"做一做"中的题目，除数个位上的数分别是几？这几道题都是用什么方法试商的？"

　　根据学生的回答，小结：除数的个位数是1、2、3、4的两位数时，一般情况下，可以用"四舍"法把除数个位上的数舍去，把它看作整十数来试商．试得的商，要和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的．