绚丽:灿烂美丽。　边疆:靠近国界的领土。

　　好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

　　六　朗读感悟

　　1.学生逐段朗读课文,感知课文内容。同桌间互相说一说读了这一段知道了什么。

　　2.组织学生间的朗读比赛。你最喜欢读哪段,要读出感情。

　　1.本课是开学的第一课,学生思想涣散、注意力难以集中,可以使用精美的图片(各少数民族风情图片)吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,导入新课。

　　2.教生字时,在课上让学生进行了贴生字游戏,学生根据图片找到相关的生字、生词,非常有趣、生动,并在脑中形成了图像,更利于记忆。

　　3.教写生字可以采取多种方法识记,如"蝴蝶""铜"都是形声字,可根据右半部分的读音记忆;"坪"、"粗"是熟字加偏旁,利用熟字记忆。

　　1.学习课文,感受作者对这所民族小学的喜爱之情,加强对民族团结的认识。

　　2.通过理解重点词语,体会作者的情感。

　　3.学习作者描写窗外安静景色的语句,感受用词的准确和词语的优美。

　　4.朗读课文,体会作者自豪赞美的感情。

　　具有云贵地区特色的音乐磁带、投影片。

　　一　复习旧知,导入新课

　　1.指名朗读生字、新词,检查学生对生字、新词的掌握情况。

　　2.导入:通过上节课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这节课我们继续学习感悟,进一步体会小学生活的幸福,感受各民族小学生之间的团结友爱。

二　分段认读,加深感悟

　　1.读读说说,学习第一自然段。

　　(1)请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述。

　　早晨,同学们来上学了,我好像看到了这样的情景　　　　　　　　　　。