教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。

　　课时安排：7课时

　　1．混合运算........................4课时

　　2．解决问题........................2课时

　　3．整理和复习.....................1课时

　　第一课时：同级运算

　　教学目标：

　　1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。

　　2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。

　　3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

　　教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。

　　教学难点：知道混合运算的运算顺序。

　　教学过程：

　　一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。

　　 16＋9＋8＝

　　　　32－10－6＝

　　　　25＋20－10＝

　　　　48－8＋17＝

　　二、探究新知

　　（一）仔细观察，收集信息，解决问题

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室