（1）坡：小老师领拼，齐拼

怎么记？学部首：提土旁，积累提土旁的字，读一读

谁会写？指名，齐书空

读词语，图释什么叫山坡

（2） 农民：指名拼读词语，注意前后鼻音

开火车拼读，全班拼读

6、齐读词语。

三、朗读课文，了解内容

1、出示第3小节。

请同学们借助拼音读读课文第3小节，注意读准字音特别是几个红色生字宝宝的读音，读通句子要有适当的停顿。

2、 再读第3小节。

（1） 播放动画：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。

①出示句子，一起读

②学习生字：丽，跟师拼，齐拼，读词语。

图，小老师带领学这个字；先外再里最后封口，生书空。

③生字宝宝回到句子中，一起再读这句话

④理解：燕子在空中穿梭的样子。小朋友们，瞧！这是梭子，是织布时往返牵引线的工具，两头尖，中间粗，我们的燕子啊也像这织布的梭子一样来回于雨丝中，仿佛在用雨丝织布呢，织出了一幅怎样的图画呢？

（2）请小朋友再读读课文第3小节，用直线划出这幅图画画的是什么？

①指名交流，你是从哪里看出来的？（冒号后面的内容）

出示句子：绿的是柳叶，红的是桃花，还织出一条清凌凌的小河。河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。

②划错的小朋友改正，划对的自己轻声读读这幅图画，闭上眼再感受一下。老师迫不及待地想去看看这幅图画，你们想不想？我们一句一句来学习。

（3） 出示：绿的是柳叶，红的是桃花，还织出一条清凌凌的小河。

①指名读*2，谁来读？

评：你把句子读正确了，还读准了这个词语的后鼻音（清凌凌泛红），请你做小老师再带大家一起来读准这个词语。真棒！谁也会读句子？

②绿的是柳叶，红的是桃花，谁能用一个词语来说说？（桃红柳绿）

跟老师读短语：清凌凌的小河，清凌凌就是水清澈而且有波纹，雨丝下在河面上，轻轻荡开了一层又一层的波纹，（图示）美不美？谁能通过朗读来体现？