课后

小结 在本课的教学过程里，电脑多媒体起到了功不可没的作用。正是有了多媒体课件的辅助，才使课堂收到了应有的效果。讲课时，多媒体同步播放的相关资料，使学生确实感受到历史的真实性和生活化。在本课的教学过程中，总体课堂气氛活跃，学生兴趣得到激发，主动性学习有一定体现，多媒体课件的运用增加了直观性和生动性，对学生进行了较为成功的爱国主义教育。 备注

教 案 内 容

教学方法

图示法、问题探究法、讨论法、讲解法

教学过程

　　导入新课：歌曲导入

讲授新课：

一、《中华人民共和国土地改革法》的公布

　　1.改革前的中国农村情况

　　教师提问：解放前中国农村的土地制度是什么？占农村人口不到百分之十的地主、富农，占有百分之七十到百分之八十的土地。他们凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，却只占有百分之二十到三十的土地。他们终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱。这种封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

　　新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。而要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

　　2.土地改革

1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。同年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。到1952年底，除了部分少数民族地区外，全国大陆基本上