教

学

设

计

教

学

设

计 预习课：

　　一、谈话导课

　　1、同学们，今天我们继续学习第11课《蝙蝠和雷达》，(板书课题)。通过上节课的学习我们知道了这篇课文主要讲了什么呢？

　　2、看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：（出示P2：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？）

二、自主学习，合作探究

　　1、学生结合学案表格自己读书，寻找答案。

　　试验目的 　　准备工作 　　次序 　　试验方式 　　试验结果 　　试验结论 　　 　　

　　 　　第一次 　　把蝙蝠的眼睛

　　蒙上 　　 　　 　　 　　 　　第二次 　　

　　 　　 　　 　　 　　 　　第三次 　　

　　2、小组内交流自己的意见，相互纠正，补充。

　　　　　　　　　　　　　展示课

　　一、展示交流，总结梳理

　　1、哪位小科学家愿意为小蝙蝠讲解一下你们的试验过程？

　　2、学生结合学案，讲解试验过程。（实物投影仪出示自己所填的表格）

　　二、总结梳理，生成新问题。

　　1、听了几位小科学家讲解，我是听明白了，不知道小蝙蝠听懂了没。咱们听听它怎么说。

2、出示PPT：谢谢小科学家们的讲解，你们讲得真棒！不过，我还想考一考你们，我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？能不能用简单明了的方法讲给我听呢？

3、小蝙蝠又向我们发出挑战了！谁愿意接受小蝙蝠的挑战请起立！好，有志者，事竟成！希望每个同学都能成功！

三、寻找方法，自主探究

　　怎么就能介绍的简单明了呢？刚才我们用的表格，还可以有很多种方法：比如，画图、实物演示等等，都很不错。你先自己动脑筋想一想，然后小组交流一下，选出最简单明了的方法展示给大家。

　　自己思考，小组交流，推选。

　　四、展示交流，总结梳理

　　1、请生结合自己的图示讲解。明确蝙蝠是怎样探路的。

　　2、（出示PPT）巩固所学，我会填空：

　　雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。

　　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。

　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。

　　3、请生用图示法讲解，明确雷达是怎样探测的。

　　五、巩固升华，走向生活

　　1、科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。咱们再来看看科学家从响尾蛇身上又得到了什么启示，会发明出什么新鲜东西呢？

　　出示幻灯片："响尾蛇"导弹

　　根据短文填空。响尾蛇利用( )，能准确地看见并捕捉到( )。而"响尾蛇"导弹安装( )，也能紧盯并击中( ) 。

　　 2、这节课上，小科学家们一起探索，研究了不少知识，课上完了，科学家们的探索停止了没有？小蝙蝠又给大家送来了一份作业自助餐，