1.用自己的话,说说课文的主要内容。
2.交流让自己感动的句子。
四、品读体验
(一)精读品析,体会情感
过渡:同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文,细细品读描写老班长的句子,想想它们为什么让你感动。
品读重点句:
1.从外貌体会中心:
⑴"炊事班长快四十岁了......脸上布满皱纹,两鬓斑白,显得十分苍老。"
①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?
②抓住表现"苍老"的重点词朗读,读出感动。
⑵"老班长瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。"
①你体会出什么?
②指导有感情的朗读。
2.从语言、行动、神情体会中心:
⑴学习"硬咽草根鱼骨头"片段:
①指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?
②感情朗读,注意体会人物的内心。
⑵学习"夜里钓鱼摸野菜"片段:
①自由朗读,读后议论:为什么这个片段令人感动?
②抓住"翻了多少草皮"、"一棵一棵地摸"等重点词朗读。
⑶学习"耐心劝导小梁"片断:
①说出内心感受,为什么让你感动?