（5）初步理解运算顺序，介绍书写格式。

　　提问：用这道综合算式求一共用去多少元，应该先算什么？

　　师明确：用综合式计算时，一般要写出每次计算的结果，并用递等式表示。先在原题下面，即第二行的左边写"="，再在"="后面写第一步运算的结果，没能参加运算的部分要照抄下来，接着对齐第二行的"="，在第三行写"="，并在"="后面写第二步运算的结果。（教师边说边板演）

　　让学生照样子完成教材中的填空。

　　（6）认识混合运算，板书课题。

　　 提问：观察分步算式和综合算式，它们之间有什么相同和不同的地方？(板书课题：混合运算)

　　 学生独立思考后，先小组交流，再全班交流。

　　2．引导学生解答教材提出的第二个问题

　　（1）出示问题（2）：小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？

　　（2）启发：要解决这个问题，可以怎样想？

　　（3）鼓励：试着列出综合算式，如有困难，可以先列分步算式。

　　（4）讨论综合算式的运算顺序。

　　提问：这道综合算式应该先算哪一步？

　　要求学生根据确定的运算顺序，试着用递等式计算。

　　3．归纳含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。

　　引导比较：观察2道综合算式有什么共同的地方？

　　指出：在这样的含有乘法和加、减法的混合运算中，不管乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加、减法。

　三、综合练习

　　1．"想想做做"第1题

　　先让学生说说先算什么，再算什么，再让学生完成计算。

　　2．"想想做做"第2题

（1）学生独立思考，标出每题的错误之处并改正错误。