二、电磁波的海洋

课 型：新授课

教学目标：了解电磁波的产生和传播。

知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。

知道波长、频率和波速的关系。

重点难点：电磁波的产生。

波长、频率和波速的关系。

教学准备：电脑平台、 收音机、电源、导线

课时安排：1时

课时目标：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。

共享预案 个性调整 教学过程

一、前提测评：

无

二、导学达标：

引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？......电磁波

进行新课：

1、电磁波的产生：

演示：课本80页试验

结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）

结论：变化的电流产生电磁波

项目 振动源 波的形成 水波

声波

电磁波 木棍的上下振动

发声体的往复振动

导体中电流不断变化 2、电磁波的传播：

在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；

在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×108m/s这是宇宙中最大的速度

①波长：用λ表示，单位是m

②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz

1MHz＝1000kHz＝1000000Hz

它们的关系：c＝λf

3、电磁波的分类：

课本81页图示，分类的依据是频率或波长

光也是一种电磁波

阅读"科学世界"

录像......电磁波的海洋

3、达标练习：课本后83页 "动手动脑学物理"

完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。