四.教学重点和难点

（1）重点：生态系统能量流动的过程和特点

（2）难点：生态系统能量流动的相关计算

五.课前准备：

1.查阅资料，熟悉教材内容，了解需要知识拓展的地方，做到精心备课。

3.生态系统能量流动过程图有多种表示方法，要找到比较全面的图，更有代表性。

4..学习研究能量流动的实践意义要准备例子。

教师制作多媒体课件

七.教学过程：

教学过程 教学内容 　教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图

情

境

导

入 　　教师PPT展示相关图片

　　师：第一幅图展示的是我国西南五省发生的大面积干旱情况，第二幅图展示的是青海省藏族自治州玉树县发生地震的情况。干旱、地震这些自然灾难会给人类带来很大的伤害，但是我们可以运用一些知识在灾害降临的时候增强自救的能力，减少损失。比如说，现在我们大家在自然灾难中被困在一个小山村中，食物只剩下一些玉米和几只饲养的鸡，面对这种情况，你将做何选择才能使自己生存更长的时间来等待救援？

　　A． 先吃鸡，再吃玉米

　　B． 先用玉米喂鸡，再吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。

师：毫无疑问，人获得的能量越多，生存的时间会越长。那个策略更合理呢，通过《生态系统的能量流动》这节课的学习我们将解决这个问题。

学生观看PPT展示的图片，并思考老师提出的问题。

通过现实生活中的故事情节引出问题，从而引起学生对问题的关注，以及让学生带着疑问来学习，激发学生的求知欲和好奇心