算式，2道加法，2道减法。）学生齐读一遍。

师：请小朋友说一说你是怎样知道6+2=8 2+6=8呢？

（小组交流）汇报

师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6+2=8 2+6=8。

请同桌说说你是怎样知道8-6=2 8-2=6？

今天我们根据这一幅图写出了4道算式，你们真了不起!两道加法算式之间，两道减法算式之间已经交上朋友了，加减法算式间能交上朋友吗?我们读读看! 教师引导学生读算式。

（三） 闯第二关

学生第一行摆7个红花、第二行2个红花

提问：你能根据这些红花，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。

班内交流，教师板书：7+2=9 2+7=9 9-2=7 9-7=2

问：女生说一说你是怎样知道7+2=9 2+7=9？

男生说一说你是怎样知道9-2=7 9-7=2？

请讲给同桌听。

课中操

三、展

（四）闯第三关

出示： 5+3= 8-3=

3+5= 8-5=

师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？

汇报 师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。

学生交流、汇报。

（五）小结：你们用智慧闯过了三关，看机器猫来了，它给你们带来了礼物（在抽斗里），高兴吗？

四、练

1．看图算一算。。