2.学生上台介绍自己的作品。

　　（1）引导学生介绍自己的作品，并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。

　　（2）其余学生进行评议，纷纷发表自己的见解，教师也参与其中。

三、激发情感，多向互动

　　1.四人小组相互介绍自己的作品，每组推选代表上台来介绍。

　　2.小组代表展示并介绍自己的作品。

　　3.学生跨组交流作品。

　　（1）学生自由找好伙伴，相互介绍自己的手工作品，评议别人的作品。

　　（2）提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。

四、表扬激励，拓展延伸

　　1.班级内评选五名"能工巧匠"来进行颁奖。

　　2.围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。

　　3.在教室设置"手工展示角"，把所有的手工作品都展示出来，共同分享劳动成果。

　　第二课时

　　（识字加油站、字词句运用、写话）

一、识字加油站

　　1.谈话导入：你的特长是什么?你平时最喜欢玩什么游戏？

　　2.借助拼音读词语，小组交流：是否发现这几组词的共同点。

　　3.师范读，生注意听老师读音。

　　4.小组交流认记生字的方法，互相检查字音读得是否准确。

　　5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？

二、字词句运用

　　1.比一比，填一填。

　　（1）观察发现每组字的特点。

　　（2）用正确的字填空，小组比赛谁填得又快又准，并说出词语的含义。

　　2.读一读，想一想，用加点的词语说句子。

　　（1）自由朗读课本上的句子，小组表演体会加点词的含义。

　　（2）学生自由交流哪些情况下可以使用"一边......一边......"。

　　（3）开火车说句子。

三、写话