辛弃疾词三首

　　教学目标：

　　 知识与技能：了解作家辛弃疾和他的作品。

　　 过程与方法：分析《青玉案·元夕》中铺陈和对比的写作手法；分析《鹧鸪天》词中抒

　　 情主人公的形象；分析《菩萨蛮·书江西造口壁》中比兴手法的运用。

　　情感态度与价值观：感悟辛弃疾爱国主义的情怀。

　　教学重点：分析《青玉案·元夕》中铺陈和对比的写作手法。

　　教学难点：分析《菩萨蛮·书江西造口壁》中比兴手法的运用。

　　教学方法：朗读、背诵、鉴赏、引导、讨论。

　　教具：多媒体课件。

　　教学课型：基本阅读。

　　课时安排：3课时。

　　教学过程：

　　鹧鸪天

　　【背景介绍】

　　宋高宗绍兴三十一年（1161），金主完颜亮率大军南下，其后方比较空虚，北方被占区的人民，乘机进行起义活动。山东济南的农民耿京，领导一支起义军，人数达二十余万，声势浩大。当时年仅二十二岁的辛弃疾，也组织了二千多人的起义队伍，归附耿京，为耿京部掌书记。辛弃疾建议起义军和南宋取得联系，以便配合战斗。第二年正月，耿京派他们一行十余人到建康（今江苏南京）谒见宋高宗。高宗得讯，授耿京为天平军节度使，授辛弃疾承务郎。辛弃疾等回到海州，听到叛徒张安国杀了耿京，投降金人，义军溃散。他立即在海州组织五十名勇敢义兵，直趋济州（今山东巨野）张安国驻地，要求和张会面，出其不意，把张缚置马上，再向张部下宣扬民族大义，带领上万军队，马不停蹄地星夜南奔，渡过淮水才敢休息。到临安把张安国献给南宋朝廷正法。辛弃疾这种精忠报国、智勇过人的传奇般的英雄行为，在封建社会的文人中是独一无二、值得赞叹的。这首词的上片写的就是上述作者这段出色的经历。他晚年家居时，碰到客人和他谈起建立功名的事，引起他回想从青年到晚年的经历而作的。

　　【译文】

　　有客人慷慨谈起事业功名，我因而回想起少年时的事情，戏作此篇。

我年青时被多达一万的士兵簇拥着参加领导抗金义军，各种战旗迎风飘扬，率领着精锐的锦衣骑兵初次渡江南下。金兵在夜里提着银色箭袋追赶，汉人的军队在早晨用箭飞射敌人。追忆往事，感叹今天的自己。春风不能把白胡子染黑。还是将洋洋万字的平戎策略书，拿去换取邻家的种树书吧。