宝坻区小学课堂教学教案

授课教师：李海颖 授课时间： 2017年3月

课 题 11 晏子使楚（第二课时） 课时

教学

目标 　　1．能正确读写"面不改色、安居乐业"等词语。

　　2．分角色朗读课文。

　　3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

　　4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 教学重点 　　理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。 教学难点 　　理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。 教学方法 　　读书指导法 教学手段 　　多媒体课件 课型 　　新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习导入

　　深入阅读，体会智慧

　　感情朗读，理解宴子

　　理解结构。

小结

　　听写生字

　　深入阅读，体会智慧

　　研读晏子和楚王间的第二回合较量

　　研读晏子和楚王间的第三回合较量

　　感受晏子的形象。

观照全文，理解结构。

　　 　　检查生字掌握情况。

　　1．自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？

　　2．课堂交流，随机点拨。

　　（1）"这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？"

　　A 这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。

　　B 这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。

　　（2）"访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。"

　　A 理解这句话的推理，隐含了"楚国是一个下等国家"。

　　B 体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说？

出示："淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧"。

（1）理解：水土不服

A 柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。

　　B 齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。

　　（2）这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）　　

　　1．用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？

　　2.尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。

　　自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？

　　抓住重点句："楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。"

　　"从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。"

　　理解首尾呼应的关

系。

　　教师总结语：正是晏子的能言善辩让楚王自取其辱，正是晏子的爱国热情让他不辱使命，正是晏子的凛然正气使楚王不敢不尊重晏子不敢不尊重齐国了，更是这些原因让晏子其人其事永载史册千载传诵！

　　自由朗读第四自然段。

学生交流

　　自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？

　　有感情的朗读第五自然段。

临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩......

　　尝试分角色朗读课文。

　　自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？