现，其中还包含着家境颓唐、每况愈下而又爱子心切的父亲的影子，寄托了作者对父亲更为深切的疼惜、怀念之情。

　　步骤四　文本精读　把握主旨

　　1．本文题目为"背影"，文中一共写了几次"背影"？每次"背影"各是在什么情况下出现的？(请同学们用笔将原文勾画出来)

　　【交流点拨】四次。第一次在开头，"最不能忘记的是他的背影"。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的"背影混入来来往往的人群里"。第四次在结尾，"在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影"。

　　　　　　　　　　　　第三课时

　　学法指导二：

　　【分析标题作用四法】

　　①交代文章内容；

　　②点明文章主旨；

　　③交代引文线索；

　　④设置悬念引起读者兴趣。2.哪一次"背影"写得最具体、最感人？为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？作者是怎样细致刻画的？

　　【交流点拨】第二次。(望父买橘)最能反映出父亲对儿子的爱。父亲的穿戴：黑、深青--穿着朴素，心情沉重(黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！)

　　走路的姿势：蹒跚--年纪较大，腿脚不便，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！(这是一个蹒跚的背影！)

　　爬月台动作：攀、缩、倾--行动不便，步履艰难(动作描写，"攀"，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力，"攀"的动作多么地令人揪心啊；"缩"，两脚无处可蹬，脚是悬空的，全身的力量全在手上，把怎样爬写得更细致；"倾"，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。)(这是一个艰难努力的背影！)

　　作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。

　　3．当时朱自清看到父亲的背影有什么反应？用原文回答。

　　【交流点拨】"这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。"

　　失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

　　作者截取了在不平常的背景下"父亲的背影"这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。

　　4．人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？

　　【交流点拨】儿子的四次流泪，泪水说明了一切，泪水表达了对父爱的理解、感激。儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲。确实，父爱子，子爱父--父子情深就是这篇文章所表现的中心。

　　5．以"背影"为题的作用是什么(课题能否改为"浦口送别")?

　　【交流点拨】以"背影"为题含蓄隽永，"背影"既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，还是贯穿全文的主线，也是作者感情的触发点和凝结点。

　　当堂演练　达成目标

　　步骤五　总结课文　拓展延伸

至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。今天，我想用一首歌来结束这堂课，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解了你们。(播放歌曲《懂你》)