六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 投影展示几个化学反应速率，让学生描述反应快慢。 回答相关问题。 让学生体会定性描述化学反应快慢的不足。 知识回顾 让学生回顾高中《化学2·必修》有关"化学反应速率"的知识回答下列问题：

①化学反应速率的概念？

②化学反应速率的表达式？

③化学反应速率的单位是什么？ 回顾知识，回答问题。 通过回顾，让学生回忆起已学过的内容，为后续学习做准备。 知识讲解 讲解：我们研究化学反应速率，可以更好的掌握化学反应的规律，从而控制化学反应，更好的为我们的生产和生活服务。而要做到这些，就需要有好的方法测定化学反应速率。 听讲。 让学生了解今天学习内容在生活中的实际意义，激发学习的学习兴趣。 分组讨论 提问：从化学反应速率的定义和反应方程式提供的变量，从理论上考虑应如何测定该反应速率？哪个更便于实验操作？ 先独立思考，完成导学案表格填写，然后分组讨论，给出小组结论。 培养学生独立思考的能力以及合作解决问题能力。 原理讲解 评价学生小组讨论结果，引导学生探究测定化学反应速率的实验原理。指导学生看课本18也相关内容。 小组发言，回答老师问题，看书。 通过探讨学习实验原理。 提出问题 提问学生：从所给的实验条件和操作的可行性分析，哪一个方案更便于实际操作？ 回答问题。 培养学生理论联系实际的能力。 合作解疑 投影用课本装置实验遇到的问题，让学生举手分析原因并提出解决方案。 举手回答问题。 培养学生的实验评价和实验设计能力。 分组实验 指导学生完成实验，观察学生实验操作，解决学生实验遇到的问题。 按照要求完成小组实验，填写导学案。 让学生实际操作，掌握测定化学反应速率的方法，同时为接下来的学习积累素材。