五、 教学重难点：

　　教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：是透过人物的语言、动作和神态来体会其心理活动，理解孩子们的沉默为什么是可贵的？

六、 教学过程

（一） 创设情境，激情导入

1、导入，出示生日蛋糕图片，播放《生日歌》。

2、谈话：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的、祝贺的请举手。

你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手。向爸爸妈妈祝贺的请举手。

3、出示课文插图。

4、出示课题，读题，质疑。

设计理念：用直观的方式，创设贴近学生生活的情境，激发学生兴趣，达到"课伊始，趣亦生"的境界。）

（二）检测生词，识记生字

师：老师将生字放入词语中，你们都会读吗？

大屏幕出示词语，检查字词的识记情况。（指名读，同桌开火车读）

（设计理念：通过检查前置性作业情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字，为学习课文奠定基础。）

（三）初读课文，整体感知

1、（出示两幅课文插图），请学生认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。

大屏幕出示自读提示：

（1）自由朗读课文，读准生字词。将不懂的词语画下来，可以和同学交流。

（2）边读边思考：课堂上究竟发生了什么事情?