3.2地球仪和地图

第一课时:

导入：我们大家都生活在地球上，而地球在茫茫宇宙中不是静止的，它是在不停的运动着，所以毛泽东曾有过"坐地日行八万里"的诗句。地球这么大，要学习、研究和利用它，我们就必须借助工具--地球仪。

（一）地轴、两极和赤道

1．地球仪。

　　提问：地球仪是由哪几部分构成的？ （地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成）

2．自西向东转动地球仪，提问：

　　①地球仪上的南北极点是如何确定的？

　　[指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。]

② "地球仪是否装斜了"？

　　（地球仪倾斜装置是因为地球是斜着身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成66.5度的交角）。

（二）经线和纬线

1．引导学生观察地球仪，提问：

　　（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？在地球仪上沿着东西方向， 环绕地球仪一周的圆圈称为什么线？

　　（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？

　　（3）所有经线长度是否相等？所有纬线长度是否相等？

　　（4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？

　　（5） 经线和纬线各指示什么方向？

　　填表：

经　　线 纬　　线 定　义 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线 在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈 圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈 长　度 每一条经线长度都相等 就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等 指示方向 南北方向 东西方向 2．地球仪上有多少条经线？为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。

（三）经纬网

1．已知某点的经纬度,能在图上找到该地点

2．据图中的某点的位置。写出经纬度

知识扩充：

　　（经线和纬线的意义：经线和纬线除了是一种记录位置的网格之外，其实具有一些地理意义。以经度而言，同一条经线上的所有地区，它们看到日出和日落的时间是一样的，也就是它们的本身时间是相同的。地球自转一周是24小时，亦即每小时自转了15度，例如：就经度而言，日本的东京是在台北东边，经度相差大约30度，所以二地的时间差距是二个小时，当台北是早上八点时，东京已经是早上十点了。纬度的大小也有地理意义，一个地区的纬度大小影响到该地区的气候，越靠近南北极的地方，气候越冷，农作物的生长季节也比较短，这些应该都属于生活上的一些基本知识。有了这些经纬的定义之后，测量学者便可以经由测量界定出地面上任何现象的坐标，将它们登录下来。如果我们以一个圆球来代表地球，并且在上面划上经纬的网格，那么我们可以将测量所得的各种海岸线边界、国界、河川、湖泊界线，转绘到球面上）

第二课时:

（一）地图

1．地图的主要作用是什么呢？（寻找地理事物，确定地理位置）

2．那么地球仪可以完成地图的作用吗？（可以）

3．为什么我们常用的是地图，而不是地球仪？（地图携带方便）