。

三、 合作探究

1、 结合注释和工具书，我能理解下面句子的意思，并能注意到四个带" "的"善"字意思不一样。

（1）、伯牙善鼓琴，钟子期善听。

（2）、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"志在流水，钟子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"

（3）、伯牙所念，钟子期必得之。

　　（4）、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

　　2、你能从哪看出钟子期是俞伯牙的知音？积累关于知音诗文或古今中外交友名句。（见"拓展阅读"）

四、反馈总结：

1、 我能朗读这篇课文。

2、 我能背诵这篇课文。

3、 我能用自己的话讲讲这个故事。

4、 我知道题目"伯牙绝弦"的意思是

。

五、 拓展练习

1、伯牙善鼓琴，他的琴声不只会表现峨峨泰山、洋洋江河，还会表现以下动人的场景： 、

、 、 ......

2、我会用排比句的形式来说以下句子：

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰："善哉， 兮若 ！"

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰："善哉， 兮若 ！"

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰："善哉， 兮若 ！"