5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。)

6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。

7．全班交流汇报。

三、多种活动，识记生字

1．指名认读黑板上的生字。

2．请学生当"小老师"领读。

3．以开火车的形式熟读词语。

4．"识字交流会"--说说你是如何记住这些字的。

5．生与师玩"你说我猜"的游戏，巩固生字。

6．可以通过做动作识记生字"伸、搬"，理解字义。

7．学习多音字"空"。

第二课时

一、复习导入

1．以开火车的形式熟读词组。

2．全班齐读词组。

二、品读课文，分析课文

1．回忆课文中一共出现了几种小动物。

2．教学第1～3自然段。

(1)自由读课文第1～3自然段，思考：

①小白兔这个时候在干什么呢？

②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？

③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？

(2)同桌间进行角色对话演练。