一、朗读课文，理解课文

　　1、自由朗读课文，读准字音，标出自然段序号。

　　2、同学们读得真好，棉花姑娘真想和伙伴们一起读，可是她打不起精神来，你知道为什么吗？

　　3、观察课文第一幅图：棉花姑娘身上有什么？

1）读课文第1自然段：棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？

　　 2） 想一想棉花姑娘的心情怎样，哪句话写出了她的心情？

　　4、朗读课文2--6自然段：

　　　1）大自然里的医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生？

2）这些医生能为棉花姑娘治病吗？为什么？

5、棉花姑娘的病总算治好了，她的心情又如何呢？读第6自然段，用"--"画出体现她心情的句子。

二、再读课文，提升情感

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、你还知道哪些益虫和益鸟，全班交流。

三、测评

1 、选择恰当的字填空。

牙 芽 蚜

发（ ） （ ）虫 月（ ）

　　2、照样子，写词语。

　　例：碧绿碧绿的叶子

　　3、齐读课文

　　1、 自由大声读课文。

　　2、 看图朗读欣赏。

读出棉花姑娘难受，急切希望治好病的心情。

　　　学生自由朗读课文，画出棉花姑娘遇到的医生。

　　 朗读第6自然段，读出棉花姑娘高兴的心情。

朗读交流。

练习反馈。 　归纳梳理

　　　　　　　　　　　　棉花姑娘

燕子 空中

啄木鸟 树干里

青蛙 田里

七星瓢虫 蚜虫

我的收获

与

困 惑