答案：(1)说明价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

　　(2)不是一回事。西红柿的价值是指物的价值。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献；人既是价值的创造者，又是价值的享受者；对一个人的价值的评价归根到底看他的贡献。

　　(3)商品价值是凝结在商品中无差别的人类劳动；哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能；人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献。

　　知识升华

　　1．要从"关系"上理解价值的概念

　　(1)理解价值本质上是一种"关系"。就是事物以它自身的属性和功能对主体的一种"满足关系"。事物能够满足主体的需要，它就有价值；满足的程度大，它的价值就大；满足的程度小，它的价值就小；不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。

　　(2)价值是主体和客体之间的一种特定的关系，即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个方面：一是人即主体的需要，二是事物即客体的某种性质、结构和属性，二者缺一不可。

　　(3)价值的大小归根结底就是意义的大小、作用的大小、客体满足主体需要程度的大小。

　　2．全面准确把握人生价值的两个方面

　　(1)一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献，后者是索取。贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。

　　(2)贡献和索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，"贡献越多，索取越多"的观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。"大公无私、公而忘私、无私奉献"是我们应该大力倡导的精神。

　　典题印证

　　2016年2月，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，要深入开展马克思主义新闻观教育，引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。深入开展马克思主义新闻观教育的哲学依据是(　　)

　　①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点

　　②价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用

　　③落后的价值观不能反映社会发展的方向和趋势

④先进的价值观对社会发展起积极的推动作用