神态描写：王老五并不答话，只是呵呵地笑着。

　　声音描写：高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐了满船乘客。）

【释疑点拨】

1、根据文中描写王老五外貌、动作、神态、声音的语句，你认为王老五是一个什么样的人？

（不图名、不为利，默默无闻、忍辱负重，助人为乐）

2、怎样理解题目《悠悠的小河》。

（王老五这种不图名、不为利，默默无闻、忍辱负重，助人为乐的美德不正像那悠悠的小河，源远流长，生生不息吗？这是中华民族的传统美德，恰似悠悠的小河水一样，流过沧海桑田，历久弥新，流芳千古。）

【训练提升】

一、 火眼金睛

懒（ ） 竣（ ） 括 （ ） 截（ ）

赖（ ） 峻 （ ） 恬（ ） 载 （ ）

二、 辨音明字

1、高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐（lè yuè ）了满船乘客。

2、闭塞(sè sāi )的水牛镇欢腾了。

三、妙语连珠

（ ）地摇动双桨 （ ）的浪花 （ ）的议论

四、 精彩回顾

　　竣工典礼那天，（ ）的热闹。领导在讲话时告诉大家，（ ）为建这座桥捐了款。（ ）听了这话忽然明白了什么，都非常（ ），于是四下寻找（ ）。这时有人喊道："王老五到城里儿子家去了，还当上了( )交通协管员呢！"

【课堂小结】

　　1.板书 悠悠的小河

　　王老五 摆渡 无私奉献

　　免费 收费 为民造福

　　2.课后作业：写作训练。

　　（1）、说一说人们听说王老五走后，会说些什么？

　　（2）、写一写王老五进城后，怎样做交通协管员的？

【教学反思】

课文以"以诚待人"为主题，从不同角度去教育学生，感化学生，做到诚实，守信等道德规范。这篇课文就是通过抓住人物来理解无私奉献的可贵。通过讲述王老五有免费摆渡到收费捐款造桥，赞美了王老五无私奉献，为民造福的高尚情操。