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师：同样都是导，可我们发现由于分法不同，它所表示的意义也不同。请同学们同桌之间结合刚才的分法互相说一说手表示的含义。
先同桌之间交流、互动最后全班反馈。反馈时，引导学生说出：3/4既可以
表示把单位"l"平均分成4份，表示这样的3份的数；也可以表示把3平均分成
4份，表示这样的一份的数。
3．探究分数与除法的关系。
师：通过刚才问题的解决，我们从中得到了两个这样的算式。即：
1÷3=1/3(个）3÷4=3/4（块）
(1)引导学生观察讨论。
师：请同学们观察这两个算式，你能从中发现除法和分数的关系吗？把你
的发现和同桌说一说。
先同桌之间交流互动，再全班反馈。