课题 基因对性状的控制 主备人 杨积程 本课重难点 本课重点：基因、环境和性状的关系 本课难点：1.中心法则的内容；

2.基因、环境和性状的关系 课堂教学设计（自主学习、合作探究、拓展提升） 教学过程设计 学生活动 二次备课 课时安排：

课堂流程：

　第一课时：课前检测，新授（基因对性状的控制）；

　第二课时：课前检测，新授（基因对性状的控制）；当堂检测

课前检测：

　检测形式：提问；

　时间安排：5min

检测内容：①密码子与反密码子的概念；②翻译的场所及过程；

知识讲授：

　讲授方式：结合课本内容板书讲解基因对性状的控制

　时间控制：50min

当堂检测：

时间安排：15min（内容：遗传信息的翻译）

　批阅方式：同桌互评

讲评安排：①对答案，课堂举手的形式了解学生的检测情况；②利用课上时间讲解习题，帮助学生回顾前一节所学知识 课堂教学设计（自主学习、合作探究、拓展提升） 教学过程设计 学生活动 二次备课

自习课安排：

　　检测讲评：讲评前一节当堂检测所剩余的部分习题，帮助学生回顾前一节所学内容

　　预习指导：

　　关键词/公式/原理：基因突变与基因重组

学案解读：结合学案的学习目标明确本节的学习目的；梳理本节的主要内容

教材梳理：①基因突变的实例、概念、特点；

②基因重组的类型及与细胞分裂的联系；

　　预习检测：

　　　时间安排：6min

批阅讲评：随堂小组互评；当堂讲解帮助学生了解教材内容

课后总结