课题 有趣的推理 执笔人 刘吉国 上课日期：5月18日 教材简析 　　本节课要经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教科书提出了两个问题，通过解决"分别在哪个兴趣小组"，体验通过列表进行推理；通过解决"飞机模型放在了柜子的什么位置"体验借助分类活动进行推理。 教学目标 　　1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。

　　2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

　　3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。

重点 　　经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。 难点 　　对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 教学准备 　　课件 表格 教学环节 教师学习方法指导 激趣导入 一、判断（乒乓球放到哪个盒子里）。新课标第一网

　　亲爱的同学们，你们看过动画片《福尔摩斯》吗？他是著名的私家侦探，出生于英国，是无数警探人员的偶像具有超强的逻辑思维能力你们愿意成为和他一样的私家侦探吗?哦，大家都愿意下面老师要带大家一起做好玩儿的数学游戏，想参加吗？想参加的小朋友请你把手举得高高的，哦，我看见了！大家都想参加，仔细观察，精彩的游戏马上就要开始了！

　　老师有三个形状、大小一样的盒子其中一个盒子里面放有乒乓球，盒子外面贴有1、2、3的数字，你们能猜猜那个盒子里方有乒乓球吗？

　　生：有可能1号、有可能2号、有可能3号。

　　师：都是说有可能，不打开盒子你能确定吗？你打算怎么做。

　　生：不能，动手摇一下盒子有没有声音就能确定。

　　师：动手摇一3号盒子，你知道了什么？

　　生：3号盒子不可能（排除）既然没有可以画"x"

　　师：这时3号没有请你再次猜测？

　　生：可能1号，可能2号（范围缩小）

　　师：再次摇1号盒子你知道了什么？

　　生：2号一定（确定）用"√"

　　师：为什么你们之前不能确定后来能猜到？

　　生：以前是无凭无据的猜测，后来摇盒子听到了。

　　小节：刚才的游戏中从不可能，可能到确定我们用到了推理方法。把很多线索联系起来思考，范围缩小最终找到正确答案，这一过程就是我们今天学习的内容。板书："生活中的推理"

　　二、推理游戏：

　　1、出示课题

　　2、明确本节目标

　　• 1）、经历对生活中某些现象进行判断，推理的过程。

　　• 2）、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

　　• 3）、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。

　　3、下面老师请出我们的老朋友淘气、笑笑、奇思和我们一起游戏看大屏幕。

　　学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。

1） 指生读题

2） 你知道了什么信息。

生：他们学的东西不一样；他们不在同一小组。

师：三个人没有一个兴趣小组，同一兴趣小组不可能有三个人。