10.《北京》导学案

学 科： 语 文 年 级： 二年级 课 题： 北京 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 9月15日 主备人： 张燕梅 修改人： 陈贵凤 审核人： 邓瑾 学习目标： 　　1.学会本课11个生字，认识6个生字。

　　2.能正确读写要求学会的词语。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。

　　4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。 学习重难点： 　　教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

　　教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 学习方法： 通过媒体资源，读中感悟。 学习准备： 生字卡片，多媒体课件 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、划出不认识的字。

3、请教老师或家长、同学，认会生字。

4、思考：课文主要讲了一件什么事？

导学过程： 第一课时 导学内容： 1、整体感知，了解课文的主要内容。

2、感情朗读。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入。

（6分钟）

　　1、你知道2008年的奥运会在哪里举行吗？

　　2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。

　　3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。 1、学生打开课本。

2、书空课题，读题。 二、初读感悟

（14分钟）

　　1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。

　 2、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。

　　3、说说自已读懂了什么。 　　1、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。

　　2、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。 　三、朗读感悟：

（15分钟）

　 1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。

5、朗读感悟北京的美。 1、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

2、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会"绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息"的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

3、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。