一、复习引入

1.上节课我们学习第一自然段时，抓住关键词来了解小时候的法布尔，那个关键词是（浓厚的兴趣）

2.那课文通过讲哪两件事告诉我们法布尔对大自然有着无限的好奇心？

二、学"找纺织娘忘回家"这件事

1.人才会唱歌，这里虫子也会唱歌，把虫子当作人来写，是一种什么样的修辞手法？你能想象出法布尔的心情吗？

2.三天前听到声音，找了三天，现在终于找到了这只纺织娘，你从这个词感受到什么？

三、小组合作学习"观察虫子，捉虫子遭训斥"这件事

1.引入：法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣。

2.刚才我们抓住关键词和展开合理的想象理解课文，板书。这是一种非常好的学习方法。下面我们用这种学习方法，以两人为一组学习"观察虫子，捉虫子遭训斥"这一件事。按顺序讲。

3.而这位爸爸的训斥却没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，请全班同学读最后一段。

我们看最后一句：这个雕像的两个衣袋做得高高鼓起，好像塞满了沉甸甸的昆虫，这正是我们课题这样命名的由来。这篇课文先总写法布尔有着浓厚的兴趣，接着通过两件事分写，最后总写法布尔的成就，这种总--分--总的结构在我们以后的写作要多运用。他的故事对你有什么启发？

4.这是法布尔的精心独白，相信对同学们会有所启迪 。

四、拓展引申

同学们写一写自己最迷恋什么？

　　五、布置作业

　　利用课余时间观察昆虫,写一篇观察日记。

装满口袋的昆虫

总 浓厚的兴趣

找纺织娘忘回家

装满昆虫的口袋 分 观察虫子、

捉虫子遭训斥

总 成为昆虫学家、作家