地面气压状况如何？赤道低压带与副极地低压带的形成有何不同？副热带高压带与极地高压带的形成有何不同？

由于三圈环流的存在，要重点讲清低纬环流圈的成因，尤其是在气压梯度力作用下，在赤道上空北流向北极的过程中，因受地转偏向力作用，到达北纬300上空偏转成西风，气流在此堆积下沉，而在近地面形成副热带高压。形成了相间分布的四个气压带和三个风带；让学生观察气压带和风带的分布特点，熟练画出气压带、风带分布的简图，并记住其名称。

学生观察总结气压分布规律，完成由形象直观图像的判读和制作达到抽象思维的水平。

结论2：在地球自转的情况下形成三圈环流。

问题3..动手画三圈环流模式图（作业本）

请学生根据前面的学习，将南半球相应的三圈环流画出来，加深对所学知识的印象，加强理解，同时也是对所学知识的应用。

这样，在整个地球上产生七个气压带和六个风带。通过演示全部展示出来。

知识扩展：

设问1：赤道低气压带、副极地低气压带、极地高气压带、副热带高气压带的形成原因相同吗？

设问2：高气压控制下的天气与低气压控制下的天气相同吗？如果不同，有什么不同？

通过扩展知识来了解全球的气压带和风带的形成对地球上的人类有什么影响。

问题4、气压带和风带的季节移动

由于太阳直射点随季节变化而南北移动，导致气压带和风带在一年内作周期性的季节移动。利用多媒体投影可以轻松演示移动情况。

结论4：地球上的气压带和风带随季节的变化而移动。

问题5、大气活动中心对比东亚季风与南亚季风的影响

列表格，见多媒体图片展示

【总结】

小结归纳（学生梳理知识点，用时3分钟）

习题练习（导学案知识运用与当堂检测）

布置作业（一线精炼对应练习）