《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载22
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35加2等于多少呢?

1、 交流口算的方法。

你能口算吗?

请同学们拿出小棒来摆一摆。

指名说口算的方法。结合摆小棒,边说边摆。

学生互相说一说,教师巡视指导。

指名上台演示。

教师小结:

2用计数器拨一拨,略

3竖式计算。

这样的算是可以写成竖式,用笔算。根据摆小棒和拨计数器的过程我们可以得到:

十 个 十 个 十 个

3 5 3 5 3 5

﹢ 2 → ﹢ 2 → ﹢ 2

7 3 7

教师边讲解边板书,:先写"35",在35的左下方写"+"再写"2"

再画"_"(等号线)

追问,2写在什么位上,和那个数对齐?

为什么不和十位上的三对齐?

教师指出:2是个位数,个位与个位对齐。把个位相加的数写在个位下面。注意竖式的书写格式,严格要求数位对齐,等号 线要画直。

请学生自己写竖式,指名在投影仪上展示,集体订正。 1、 练一练。

出示教材第12页做一做的第一题。

指名板演,其他同学在课本上填写。

2、 出示教材第12页做一做第2题,

3、 学生独立看图计算,完成后集体交流、订正。

同学们这节课你有什么收获?