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了解诗句的主要意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学思路：
1.以学过的古诗导入。
2.组织教学，每一首诗大体步骤：了解诗人，理解诗题；抓住字眼，明白诗意；想象意境，领悟诗情；积累内化，拓展迁移。
教学过程：
一、揭题导入
1.板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？
写的是洞庭，从"望"角度来写的，是远看。
2.介绍诗人。
刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
二、初读
1.自由读诗，想想从诗中体会到了什么。
2.指名读，正音：潭、磨、螺。
3.齐读。
三、精读感悟（抓住字眼、想象意境）
1."湖光秋月两相和"
（1）感受"和"──和谐、协调。
（2）你读出时间了吗？