一、图画记忆，学习d

　　（一）、读准音

出示课件 并提问：

　　 1、这是什么？

　　 2、敲鼓会发出什么声音？

　它就是我们今天要认识的声母d（小鼓敲敲ddd）老 师讲解发音方法：

3、小老师领读；

4、开火车认读

5、创编儿歌（发音）

（二）、记清形：仔细观察图片，谁来编个儿歌记住他的形状？

　　（三）送拼音宝宝回家

　　1、声母宝宝d住在哪里？赶快看书他住在几楼？先写什么？再写什么？

　　2、示范写

　　3、生写

　　4、与b区分

　　（四）帮拼音宝宝找朋友

　　出示 de

　　1、 同桌练习拼读音节。

　　2、 开火车读，检查拼读效果。

　　3、 加声调读 ，并联系口语说出带有 音的词语。

　　4、da di du 方 法同de

　　5、小结：d不能与单韵母谁相拼？

二、学习t(方法同d)

三、巩固练习

两导两练12页第2题，11页 2题。

四、用汉字土、地拓展并总结。

学生认识小鼓、鼓锤

咚咚 嘚嘚

读儿歌两次

读d音三次

伸手在嘴边感气流强弱

编儿歌记忆（自由说，个别说）

看书观察：d在四线格中的位置；

在书上描红一个，再写一个

同桌练习拼读音节。

个别说，自由说.

　　 　　归纳梳理

　　 我的收获

和困惑：