买文具

教学内容：教材第33--34页内容

教学目标：

1.结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。

2.能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。

3.通过探究小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。

教学重点： 使学生了解小数乘法的意义。

教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。

教学用具：多媒体课件；

教学过程

一、复习旧知

　　师：同学们，前面，我们已经学习了整数乘法。你们还记得吗？好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗？（出示课件）

7×2 =（ ）+（ ）=（ ） 5 + 5 + 5 =（ ）×（ ）=（ ）

8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8=（ ）×（ ）=（ ）

整数乘法的意义：求几个相同的（ ）的（ ）的简便运算。

　　师：恭喜你们，挑战成功！但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方。

二、创设情境，激趣导入

（课件出示情境：文具店)。

　　师：熊妈妈的文具店开张了，我们一起来看看都是什么文具？

　　师提问：那你能根据图中信息，提出哪些数学问题呢？

三、探索新知

　　师：刚才我们从买文具情境中，提出了很多数学问题，我们就选其中一个问题，一起来研究研究。

（一）探究小数乘法的意义。