nit 2 What's your name?

　　一． 教学准备与分析

　　 1、教学目标

　　 能听懂并会说、会读Good afternoon 和What's your name? I'm x x的句型。

　　 能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What's your name?来询问他人姓名。并可以用

　　I'm x x. 对他人的提问进行回答。

　　 2、教学重点

　　能听懂并会说会读Good afternoon! What's your name? I'm... 及词汇

　　your ,name, afternoon

　　 3、教学难点

　　name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

　　 4、任务设计

　　学习任务 ：学习 Good afternoon的用法，一般在12点之后到6点间使用。 学习 What's your name? 的用法及用I'm x x. 回答别人的提问。

　　 二．课堂教学程序

　　 1.启动

　　 运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 ‚Good morning! I'm ...‛ ‚How are you? I'

　　m fine. And how are you? I'm fine ,too. Thank you.‛

　　同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。当老师说‚boys‛时男生起立，再说‚boys‛时男生坐下。同样说‚girls‛时女生起立，再说‚girls‛时女生坐下，此活动是帮助学生分清‚boys与girls‛的用法。活动速度由慢到快，老师指令可交替进行，活动进行一段时间后可让学生来发指令.

　　 2.导入

　　 OK!boys and girls you've done a good job. Look老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:What's your name ?

　　手偶1：Hi, I'm Ms.Li . What's your name?

　　手偶2: Hello, I'm Sam.(此活动可进行几遍。)

　　 3．呈现

　　 同学们现在我是Mr.Li，老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话：

　　 Mr. Li: Hello! Good morning.

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