板书设计

 9、古诗两首

梧叶

景物

秋风 思乡之情

夜书所见

(宁)叶绍翁 追忆童年

儿童 人物



教学反思

精彩之处：

教师和学生平等交流阅读感受，帮助学生更好地迁移情感，与诗人对话，进而达到对诗情有更深的体会。 不足之处：

指导朗读。教师再次范读后，让学生自读体味，同桌互相交流，最后找朋友（包括老师）朗读交流，此环节欠缺。 课题 9、古诗两首 课时 第二课时 教学时间 10、7 总课时

31 教学目标 1、有感情地朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、能借助和挂图理解诗意。 3、随文书写忆、异、逢等生字。 教学重点 能借助和挂图理解诗意。 教学难点 背诵《九月九日忆山东兄弟》。 教学准备 教师准备：生字卡片、挂图产。

学生准备：了解诗人，制作文学卡片。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 二次备课