一．完成练习十五的第2题.

问：男生的总计，女生的总计以及合计是怎样填写的？

学生独立填表，并汇报。

１、小组分工合作，整理调查到的有用的数据。

２、把下面的统计表填写完整。

3.说说计算的算式。

二． 完成练习十五的第3题。

简便计算 独立完成 交流订正

三． 完成练十五的第4题。

问：你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？

学生根据调查的数据填写。

四． 完成练习十五第5题

问：我们学校最近一次田径运动会是什么时候召开的？

１、学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。

2、把统计表填写完整。

3.回答问题。

问：从表里你知道些什么？

问：你们班得分情况怎样？对你们班的体育老师和体育委员你有什么建议？

问：分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。

问：这节课我们进一步认识

五、全课总结

了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过今天的学习你又有哪些收获？

六、课堂作业

《补充习题》P72-73

第一次修改：

第二次修改：

第一次修改：

第二次修改：

五年级数学集体备课教案（上册） 教学

内容 课题：复式条形统计图

页码：89-90 复备人 教学

时间 课次 教学

目标 1、让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式统计图。

2、 提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。

3、 让学生在认识、填写、分析复式条形统计图的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 教学

准备 课件 过程设计 教学流程 一、创设情境，导入新课

二、 认识复式条形统计图。

1、根据男生、女生跳绳测试情况，分别出示他们跳绳统计图

2、提问：这两张统计图都能反映各自跳绳情况，那么，如果老师想更清晰的比较男女生跳绳测试情况，有什么好的办法吗？

小组交流

3、课件合并统计图，成为复式条形统计图。

（1）你能看懂这个条形统计图吗？说说你知道了什么信息？

（2）揭示：这就是复式条形统计图（板书课题）

4、看一看复习条形统计图都有哪些信息？指名说

5、根据信息，填写统计表

（1）独立填（2）展示一生填写数据

6、小组讨论：

（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？

（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？

（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？

7、体会：回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？

二、练一练

1、根据课前调查的数据，完成统计表和统计图

2、交流情况

3、从图中你能知道哪些信息？能进行分析和比较吗？

三、巩固练习

练习十六第1题出示题目

2、从图中你能得到哪些信息？

3、回答问题

四、课堂总结：

复式条形统计图有什么特点？

第一次修改：

第二次修改：

第一次修改：

第二次修改：