一、情境引入。

1、精彩动画1分钟，播放"猫和老鼠"1分钟；耐力体验1分钟：单脚站立，看着时钟，坚持1分钟

2、对比：经常动画1分钟和耐力体验1分钟，有什么感受？

3、揭示课题：计量很少时间常用到比"时"更小的时间单位"分"，今天我们一起来学习"1分有多长"，板书课题。

二、新课学习

（一）看一看，说一说

1、出示钟面：观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不同？

2、观看秒针、分针、时针走动的动画，说一说它们的走动特点？

（二）1分有多长？数一数，填一填

1、安静听一听秒针走动的滴答声，感受1秒的长短，引出比分还短的时间单位"秒"，告诉学生秒针走1小格就是1秒，钟面1圈有60个小格，所以1圈就是60秒。

2、完成书上"填一填"

3、数数活动经历60秒的过程：两次"闭眼1分"的活动。

（三）1分能做什么？

1、选择一项自己感兴趣的活动进行测试，并汇报活动情况。

2、小小展示台：在实际盛洪总，我们在1分钟内还可以做什么？

（四）从1数到60，看谁用的时间最接近60秒

1、老师和两个学生示范

2、同桌合作完成数数活动

三、巩固练习

1、完成p78试一试第1题

2、完成试一试第2题

3、完成练一练

四、课堂小结

板书设计：

1分有多长

1分钟=60秒

教学反思：