1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，

　　　　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。

　　　　　3）师生想象朗读。

　　　 第三、四句。

　　　　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）

　　　　　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？

　　　　　3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）

　　　3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

　　四、书写生字。

　　　1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？

　　　2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。

　　　3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、听写生字。

　　二、背诵诗歌。

　　　1、生练习朗读。

　　　2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）

　　　3、比比谁背的最好。

　　　4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。

　　三、巩固识字。

　　　1、做"摘苹果"的游戏复习生字。

　　　2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）

　　　 　交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。

　　　3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。

　　　4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）

　　　 　我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。

　　四、词语积累。

　　　1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。

　　　2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、

　　五、拓展活动。

　　　　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。

　　　1、四人小组练习。

　　　2、"夸校园"比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）

　　六：布置作业。

　　　　必做题：作业本上的作业。

　　　　选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。