【评价任务2】诊断和发展学生实验探究的水平(定性水平、定量水平)。
Ⅲ新旧对比
【学习任务3】通过对比两种氧化物的组成和化合价,结合性质认识两种氧化物的不同。
【评价任务3】通过从物质组成和结构的角度对比两种物质的性质,诊断和发展学生对物质性质认识的进阶水平(物质水平、微粒水平)。
教学反思