师：指导学生阅读教材，概括二战结束到20世纪90年代美国经济政策的变化调整的表现。

　　生：①二战结束到20世纪60年代末，美国政府施行"凯恩斯主义"干预经济，促使美国经济高速繁荣发展，出现了美国经济发展的"黄金时期"。

　　②20世纪70年代到80年代初，面对经济"滞胀"联邦政府继续运用"凯恩斯主义"干预经济，收效甚微。

　　③20世纪80年代美国政府实行供给学派和货币学派经济理论，加强国家对经济的干预，使经济摆脱滞胀困境。

　　④20世纪90年代克林顿政府实施"宏观调控，微观自主"的经济政策，取得卓越成效。

　　师：二战后美国经济政策不断调整的实质是什么？面对经济"滞胀"，"凯恩斯主义"失灵说明了什么问题？

　　生：经济政策的调整实质是国家干预经济的形式和策略的变化。"凯恩斯主义"失灵说明一定的经济政策是与一定的经济环境相适应的。经济环境情况发生了变化，国家干预经济的策略、经济政策的运用也应该作相应的调整和变化。

　　三、美国的"新经济"

　　师：20世纪90年代，克林顿政府通过什么措施实现新一轮经济持续扩张和繁荣？

　　生：通过缩减政府开支、裁减政府雇员、适当增税、鼓励消费等措施，解决赤字问题。通过大力兴办公共工程增加基础设施建设、大力投资教育科技社会保险、大力投资环境保护来解决就业问题。推行积极的对外贸易政策，大力开拓国际市场，促进经济的发展。

　　师：指导学生阅读教材，了解美国90年代经济持续扩张和繁荣的表现，思考这一时期美国经济发展出现的新特点有哪些？

　　生："新"在较长时期经济保持繁荣高速发展；"新"在冲破了凯恩斯主义理论，低通货膨胀和低失业率同时出现，基本实现零通胀下的充分就业；"新"在经济运行机制发生深刻变化，打破了经济增长、失业率和通货膨胀联动的关系。

师：引导学生看课后"材料阅读与思考"，认识当代美国经济发展中的问题。在学生回答的基础上总结，美国经济政策的调整并未改变资本主义生产关系，