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书要带着问题读，不动笔墨读书，这是读书的好习惯）
三、 品读感悟
（一） 学习第一小节，思考：
1. 说说诗中讲到的"一句话"是什么话？
（抓住诗歌的主线）
2. 指导学生有感情地朗读课文，学习重点语句，体会诗人表达的情感。
齐读：别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？
（这一读，让学生获得自己独特的情感体验，为下一节实施做好准备）
齐读：说不定诗突然着了魔。。。。。。中国！
再指名读，读出激昂的语气。
师接着说："说出就是祸"？为什么说这句话"能点着火"？小组合作探究。
（合作学习，寻找答案，共同进步）
(二) 学习第二小节。
1. 自由朗读，这一小节诗人想告诉我们什么？同桌讨论。
2. 师出示时代背景。
3. 同桌有感情的互读课文。
4. "不要发抖，伸舌头，顿脚"是什么意思？
5. 分小组读第二小节。
（以多种方式读，读中感悟）
（三）升华主题
"咱们的中国"到底是一个怎样的中国？