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伊旗第三小学 二 年级数学（下）教师导学案

课题 解决问题 课型 发现课 主备人 张艳梅 使用时间 使用人 学

习

目

标 1.通过"商店买东西"的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。

2.进一步加强对7、8、9的乘法口诀计算除法的掌握。

3．培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。

教学重难点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。

学情

分析

　　这部分内容学生已经积累了一定的解决问题的经验，本节课让学生自己提出问题、解决问题，为后面的学习奠定基础。 个性化批注 回顾

知识 　　口算练习：用7、8、9乘法口诀求商的习题 探究

新知 1．创设情境

六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示课件）

（1）从图中你知道了哪些信息？

(知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。)

（2）要解决这个问题，需要哪些信息呢？

（小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱）

2.合作交流，解答问题。

（1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。

（2）汇报

（一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。）这属于平均分问题，应该用什么方法计算。如何列式计算呢？

56÷8，想七八五十六，商是7。

3．同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？

（一个地球仪8元，7个一共7×8=56元，所以是对的。）

4.很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。

5.想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？

（24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。也是用除法计算。可以列式24÷6=4（元）一辆4元，6辆就是46=24（元），计算正确。）

6.根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。