活动一：

听写词语。

改善 程度 依赖 农耕 潜入 幻想 联系 哲学 归根结底 原子核

活动二：

问题及活动提示

1、小组内练习读一读第3、4自然段，用浪线画出20世纪的科技成就。

2、讨论，你还知道哪些20世纪的高科技成就？说说它们都给你的生活带来哪些便捷？

3、为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王宫贵族都不敢想的？过去的人们生活在一个什么样的世界中？用横线画出来。

4、用自己的语言描绘一下当时落后的农耕社会的情况。

5、默读第5自然段，说说你的体会。

（一） 汇报展示

1、 抽出汇报小组。

2、 按要求汇报。

（二） 赋分。

1、 汇报有序。（2分）

2、 答案正确。（5分）

3、 落落大方，语速适中，声音洪亮。（3分）

运用提升

1、练习有感情朗读课文的3、4、5自然段，找出你认为能体现你感情的地方，读给同桌听。

2、全班交流朗读。

测清

写词语，同桌订正。

组内自学，讨论，准备汇报。

各组汇报。

各小组评价、赋分。

练习有感情朗读自己喜欢的内容，准备全部交流朗读。

通过自主、合作、探究，解决问题，培养学生的自学能力以及合作探究的能力。

用自己的话描绘当时落后的农耕社会的情况，培养学生的口语表达能力。

引导学生有感情朗读课文，读出自己的理解和感受。 测

清

按课文内容填空。

1、农耕社会依赖（）,20世纪依靠（）改变了人们的生活，让人类登上（），潜入（），洞察（），探索（）。

2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句（）来形容，创造出一个个（），一个个（）。

板书

设计 　　　　　　　　　　29呼风唤雨的世纪

　　　　　　　　　　农耕社会 发现 20世纪

　　　　　　　　　　依赖自然 发明 呼风唤雨

　　　　　　　　　　　　　　科技创造奇迹 教

学

反

思