1.7简单几何体的面积和体积

学情分析

学生在初中虽然已经接触过简单的空间几何体的概念，也掌握了一些简单平面图形的面积计算，但学生尚缺乏空间想象能力以及知识的迁移与类比能力.

教学方法

教师启发讲授，学生探究学习。

学生在初中虽然已经接触过简单的空间几何体的概念，但学生尚缺乏空间想象能力以及知识的迁移与类比能力，因此，在教学中我将采用引导教学法，借助多媒体和实物展示再现柱、锥、台的侧面展开过程，一步步地引导学生认识几何体的结构特征和展开图，和学生一起探究知识的形成过程，也便于知识的理解、记忆和迁移。

教学过程

活动1【导入】创设情境

情景导入：

已知ABB1A1是圆柱的轴截面，AA1＝a，AB＝b，P是BB1的中点,一只小虫沿圆柱的侧面从A1爬到P，如何求小虫爬过的

最短路程？要解决这个问题需要将圆柱的侧面

展开，本节我们将借助几何体的侧面展开图来

研究几何体的表面积．

活动2【活动】探究

探究点1.圆柱、圆锥、圆台的侧面积